4月 2017年1月1日下午4:15
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冰冷的事实

惠特利·萨普,女高音惠特利酸式焦磷酸钠你在迪凯特主修物理, 是上学期仅有的六名获得科学创业学院(ISE)本科生奖学金的学生之一吗. 他的秋季奖学金, 他是一个由其他三名学生组成的团队的一员,该团队的负责人是Dr. 凯西·沃森在300英里以下., 低温公司, 他们计划在那里研究低温处理对风力涡轮机变速箱的变压器和太阳能电池可能产生的积极影响. 

去年夏天,萨普在邓恩公司实习. 迪凯特的, 全方位服务的路面施工公司, 他在他们的低温就地回收项目工作吗. 邓恩让他在秋季学期继续在公司工作. 

MM: 你在邓恩公司的职责是什么.,冷就地回收用于路面重建的优点有哪些?
WS: 我的主要职责是从过去和未来的回收工作中获取数据, 计算各种环境节约效益,并使用这些数据为每个项目创建一个“绿色表格”. 我还整理了一份应用清单,供县工程师或其他潜在客户在决定冷就地处理是否适合他们的需要时使用. 我还写了一本小册子,收录了我发现的一些环境益处.

使用冷就地回收有几个优点. 与传统柏油路相比,该过程可以提供更少的维护,持久的效果, 因为它给道路一个灵活的基础,减少50%的未来裂缝. 这一过程还将交通中断降至最低,并通过一次只工作一条车道来消除封闭道路. 在我的研究中,我发现了一些环境方面的好处,包括减少了72%的温室气体排放, 运输材料的柴油消耗减少了98%,用于生产/再加工道路材料的能源减少了80%.

MM: 您在两家本地公司的工作经验是Millikin绩效学习的一个很好的例子. 性能学习对你意味着什么?
WS: 作为迪凯特人, 努力扩大当地的商业和发展我的家乡对我来说意义重大, 就像我从Millikin的绩效学习模型中获得的经验一样. 我在邓恩的时候, 我有机会认识一些很棒的人,并和他们一起工作, 无论是在办公室还是在现场. 除了在办公室工作, 夏天的大部分时间我都和邓恩公司的回收代表一起在州内四处旅行, 亚伦奥斯曼, 到不同的工作地点,在那里我亲眼目睹了这个过程,并对它的工作原理有了更好的理解. 在现场, 我还有幸见到了几位土木工程师,对他们的工作有了大致的了解. 作为一名学生, 绩效学习对我很有帮助,因为它让我能接受不同的观点,建立起我的信心. 
 
MM: 你会如何向Millikin未来的学生描述Performance Learning?
WS: 绩效学习可以让学生在他们所追求的领域获得实践经验. 它帮助我建立了宝贵的技能,成为办公室环境的一部分,并与他人一起实现公司的目标. 也, 与有工作头衔的人进行面对面的交谈,我希望有一天能帮助我建立信心,相信只要坚持下去,我的梦想就能实现.
 
MM: 到目前为止,你在密利金的经历中最难忘的是什么?
WS: 我在ISE所做的工作无疑是我在Millikin经历中最精彩的部分. 员工和学生的奉献精神
在密利金,更多的学生可以获得在大学校里找不到的机会.
 
MM: 你毕业后有什么打算? 你觉得10年后自己会在哪里?
WS: Millikin毕业后,我计划读研学习机械工程. I have yet to decide where I would like to go; however, 我想逃离伊利诺斯州中部的严冬会很好, 至少有几年了. 在十年内, 我希望以工程师的身份改善世界, 继续像我现在这样修理旧汽车和卡车, 我毕生的目标就是在一块漂亮的土地上建造一座农舍. 

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2019
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